viernes, 11 de mayo de 2012

Celebrando el día Internacional de la Enfermera-UBUNTU




Hoy el blog enfermera 2.0 esta de celebración, desde mi pequeño rincón comparto este día con todas las enfermeras del mundo.


A través de las redes sociales, ha vuelto a caer en mis manos esta preciosa historia que comparto con vosotros. 

Me ha gustado porque plantea una reflexión muy necesaria en estos momentos sobre la UNIÓN,  la SOLIDARIDAD y el COMPROMISO.

Un antropólogo propuso un juego a los niños de una tribu Africana. Puso una canasta llena de frutas cerca de un árbol y le dijo a los niños que aquel que llegara primero ganaría todas las frutas.
Cuando dio la señal para que corrieran, todos los niños se tomaron de las manos y corrieron juntos, después se sentaron juntos a disfrutar del premio.
Cuando él les preguntó por qué habían corrido así, si uno solo podía ganar todas las frutas, le respondieron: UBUNTU, ¿cómo uno de nosotros podría estar feliz si todos los demás están tristes?


UBUNTU, en la cultura Xhosa significa: YO SOY porque Nosotros Somos.

Feliz día compañeras y compañeros, tenemos por delante 365 días para sembrar un mundo UBUNTU
 

jueves, 3 de mayo de 2012

El metodo Suzuki y la metodología enfermera.



 
Aprendiendo de los mejores, siempre. Hoy con el profesor Shinichi Suzuki.

Shinichi Suzuki fue violinista, educador, filósofo y fue considerado un humanista. Ejerció una profunda influencia en la educación de su país y en otros lugares del mundo.



 Primero por el amor al niño, después, por el amor a enseñar al niño. Posteriormente por el amor de enseñar música al niño. Pero siempre, el niño es primero.” ... by Dr. Suzuki

Sustituimos (con el permiso del maestro)

"Primero por el amor al paciente, después por el amor de enseñar a la enfermera. Posteriormente por el amor de enseñar metodologia a la enfermera. Pero siempre el paciente (y su cuidadora) es lo primero"....by @enfermera2pto0

¿Y por qué relaciono el metodo Susuki con la metodología enfermera?, ¿qué podemos aprender de él y aplicar en nuestros cuidados?.

Soy autodidacta en el aprendizaje de la metodología enfermera, no he tenido maestras, he ido a mi aire leyendo por aquí, leyendo por allá, buscando, haciendome preguntas y teniendo dudas, muchas sin repuesta aún. Sigo estudiando. A día de hoy tengo en mi mano piezas de un puzzle que no completo, no veo el dibujo final, sin embargo si veo claro el objetivo final: la clave de la enfermería es el cuidado con calidad y el idioma que debemos utilizar debe ser el NNN incluso el ONN ( sin Diagnóstico) y por eso os presento mi teoría a ver que opináis.

Tengo mucho que aprender y he pensado que lo hagamos entre todos y todas los que creéis que esto es posible.

 ¿En que se basaba el método Suzuki?
El profesor se dió cuenta de lo siguiente: Todos los niños japoneses hablan japonés. (Educados con amor)
 “Los niños de Osaka hablan el complicado dialecto local. Somos incapaces de imitar el dialecto Thorku, pero los niños Thorku lo hablan”

Las claves del metodo:

El Dr. Suzuki no desarrolló su método para entrenar a músicos profesionales, sino para ayudar a los niños a desarrollar sus capacidades como seres humanos. Él dijo: "La enseñanza de música no es mi propósito principal. Deseo formar a buenos ciudadanos, seres humanos nobles. Si un niño oye buena música desde el día de su nacimiento, y aprende a tocarla él mismo, desarrolla su sensibilidad, y disciplina y paciencia. Adquiere un corazón hermoso".

( yo leí esta frase y me enamoré)

Hace más de cincuenta años, Suzuki comprendió las implicaciones del hecho de que los niños de todo el mundo aprendan a hablar su lengua materna con facilidad, y comenzó a aplicar los principios básicos de la adquisición del lenguaje al aprendizaje de música. Las ideas sobre la responsabilidad de los padres, el dar aliento cariñosamente, el escuchar, la repetición constante, etc., son algunas de las características especiales del método Suzuki.

  • Importancia del papel de los padres.
  • Comienzo temprano.
  • La escucha.
  • Repetición.
  • Alentar.
  • Aprender con otros niños.
  • Repertorio gradual.
  • Posponer la lectura.


¿Cómo podemos aprender metodología enfermera según el método Susuki?

La NNN es un lenguaje ¿no? Pues entonces ya lo tengo, es¡¡¡¡muy fácil!!!

Voy a utilizar el método Susuki en mi trabajo  y desde mañana mismo lo pongo en práctica a ver qué sucede, tendremos que esperar un tiempo para que el lenguaje NNN lo escuchemos y las enfermeras (madres y padres lo hablen), no pasa nada poco a poco.
Empecemos:
  •  Repetición con enfoque y aprender de otros niños (otras enfermeras): Vamos a elaborar unos Cuidados Estandarizados (elaboraremos NNN para cada patologia) pocos Diagnósticos por especialidad y varios PC ya estructurados. Una vez seleccionados, los repetiremos con fundamento.
Cada enfermera tiene su tiempo, cada alumno necesita su ritmo de aprendizaje, pero la repetición  es fundamental.
"Plantar la semilla de la capacidad""Con paciencia y repetición, la semilla florece"
  •  Alentar: para eso estan las Supervisoras de Cuidados de las unidades, las que más deben saber de cuidados, las que deben dominar el lenguaje musical, en este caso enfermero.
  • Repertorio gradual: aprenderemos las carateristicas definitorias de cada diagnóstico poco a poco. Iremos complicando a medida que comprendamos.
  • Posponer la lectura de partituras al final y solo al final aprenderemos a leer las partituras, la metodologia enfermera NO ES FÁCIL, repetid conmigo NO ES FÁCIL. 
  • La escucha, empezamos a hablar un nuevo idioma, nuestros alumnos enfermeros deben escucharnos hablar este idioma.

DETALLES:
  • Explicaremos al paciente QUÉ hacemos, cuales son los objetivos NOC que vamos a conseguir y las NIC intervenciones que ejecutaremos (deben saberlo) deben sabér qué y porqué hacemos lo que hacemos.
Es una forma de visibilizar nuestros cuidados (en otro post desarrollaré más este punto) pero debemos seguir hablando este idioma a nuestros pacientes, será nuestra música y ellos deben escucharla.
  •  Lo que enseñemos a nuestras alumnas serán los cuidados que recibiremos en el futuro


Nos queda mucho por andar, hay dificultades en el camino, pero escuchad, ¿escucháis la música?, ¡estáis tocando música!, no os preocupéis, aunque todavia no leáis las partituras, estudiad, insistid, tocad, tocad.

"Enseñar música (metodologia) no es el principal propósito. Yo quiero formar buenos ciudadanos (enfermeras )." 





Bibliografia:







domingo, 29 de abril de 2012

Un sueño: elaboración, implementación y evaluación de Documentos de Cuidados en formato 2.0.


Hoy reflexionamos sobre el tiempo invertido en elaborar y revisar documentos para nuestro trabajo diario en Cuidados: Procedimientos y protocolos sobre prácticas enfermeras y Recomendaciones al alta para pacientes.

Y termino con una propuesta de trabajo en red de equipos multiprofesionales sumando conocimiento y recursos.



¡¡¡Mira que perdemos tiempo trabajando en lo mismo!!!.
Me paré un día a reflexionar y empecé a darle vueltas a la posibilidad de generar y trabajar  los documentos de cuidados en formato 2.0 .


Enfermería esta revisando, elaborando e implementando en todos los hospitales el SNS documentos que aporten evidencia, calidad y buen hacer a miles de actividades enfermeras que realizamos día a dia.
Hay Centros de Atención Pimaria, Centros de Atención Especializada, sociedades científicas, Fundaciones, laboratorios etc etc que elaboran documentos de alta calidad, GPC, incluida tambien la literatura gris y otras de dudosa calidad y contenido.

Pero nosotros enfermer@s que nos gusta investigar y mejorar nuestras NIC ahí seguimos, leyendo, aprendiendo, e incluso (voy a ser un poco malilla) copiando, agitando y publicando lo que ha estudiado el vecino del hospital de al lado que se dió un trabajazo en el mismo tema que yo estoy  trabajando (pero claro yo quiero que se publique en la página web de mi hospital y para eso habrá que cambiar aunque sea una coma, esta feo que sea el mismo doc.)

Y yo me pregunto ¿¿¿¿¿¿porquéeeee????, si el hospital XXXX ha bordado un doc ¿para que repetir lo mismo?, aprender y copiar de los mejores y si puedes lo mejoras y lo vuelves a compartir.

Un ejemplo para situarnos:
Enfermer@s de la UGC del Hospital A, quieren elaborar un "Protocolo de traslado de pacientes críticos y vulnerables" para implantarlo en su unidad y quieren hacer una revisión basada en la evidencia de las mejores prácticas. (Yo estoy segura que esta misma búsqueda ya la han elaborado otros enfermeros y además recientemente) ¿qué hacer para tener el mejor protocolo, formas de implantación, indicadores…?

Mi propuesta:
La DECA, Dirección Estratéginca de Cuidados de Andalucía , debe tener conocimiento de esta petición y debe
  • a.- Generar a los enfermeros que van a trabajar sobre “traslado de pacientes críticos” los mejores documentos para nuevas aportaciones encontradas en la nueva  revisión.
  •  b.-Ser el coordinador /revisor final y en formato 2.0 debe generar un doc compartido entre los enfermeros el SAS que quieran trabajar en ese protocolo concreto.
 
Gracias a las redes sociales podemos estar atentos a las modificaciones, trabajos, investigaciones, que se quieran realizar a nivel del SAS o siendo mas ambiciosa en el SNS (por cierto ¿quién trabaja en Cuidados en el Ministerio de Salud? ¿es el  Carlos III ?)

¿Qué conseguimos?
 Un documento elaborado por las mejores mentes enfermeras (presentes y futuras) trabajando en colaboración.


 
No sólo me refiero a una biblioteca pública 2.0 de documentos de cuidados (que por supuesto debiera ya existir CENTRALIZADA y que estamos esperándola encantados) sino al primer trabajo en red de equipos multiprofesionales sumando conocimiento y recursos.

Parece que no se publican  algunos documentos en la biblioteca virtual pública andaluza BV-SSPA   porque no tienen contenidos correctos, evidencias, formatos, bibliografías….lo puedo entender, hay mucha literatura gris con defectos de forma y de fondo. Pero de esta forma esos cientos de documentos que tenemos en nuestras UGC podrían salir a al luz y cobrar la fuerza de la colaboración 2.0.

Tambien tenemos un fondo documental magnífico en cuidados a Index de Enfermeria, una pena por cierto perder la colaboración de Index con el SAS , una pérdida de conocimiento enfermero.



¿Porqué hago esta petición en voz alta y por escrito en mi blog?

Porque los comentarios de café no van a ningún sitio y puede que desde aqui algún profesional que esta en el sitio adecuado en el momento oportuno lea esta propuesta y la haga realidad y optimicemos el tiempo y los resultados. Lo propondré tambien en Salud Innova, aunque recuerdo que en junio 2008 ya presenté algo muy muy parecido  Plataforma del Profesional Sanitario Para el Conocimiento Compartido (ay!!!)


 
Todavía recuerdo aquellas noches cuando volvimos de Abla y se escribió en colaboración el documento del Manifiesto de Abla (nov 2.010) ¡¡¡asi que mi sueño no es tan futurista ni es tan descabellado!!!


El trabajo 2.0 debe ser apoyado y liderado por la Administración Sanitaria
Lo mas complicado de la elaboración de los protocolos es su implementación, la elaboración de indicadores y la evaluación de resultados.
¿qué se ha hecho? ¿cómo se ha  hecho? ¿qué  harías para mejorarlo? ¿dónde te equivocaste?
Estamos rodeados de documentos que no implemantamos ni evaluamos, vamos a trabajar en equipo y vamos a trabajar poniendo en el centro al paciente .

Problemas: La autoría, los congresos, el contenido que debe ser revisados ...
Ventajas: El sumar mentes pensantes, el tiempo, la modificación de un documento en beneficio de todos, el paciente.

 ¿A quién habrá que enviarle este post para que se lo plantee y lo ponga en marcha?


Bueno, ¿qué opináis? ( hoy me he excedido en texto pero es que estaba animada)



Recomiendo la lectura del post de Azucena @EBevidencia: Ética en la difusión de conocimiento científico 
Tambien recomiendo la lectura del post Jetas 2.0 recomedado por @enferevidente, genial (me parece que vamos a seguir en el mundo del corta, pega, agita y pon tu nombre, aunque no sea muy ético) jejejej


Foto web 2.0
Foto pregunta 

martes, 24 de abril de 2012

Cuidar con humor. A propósito de la película INTOCABLE.




Os invito a que veáis la película INTOCABLE para entender la reflexión de la mirada enfermera de hoy: Cuidar con humor, con sonrisas, con amabilidad, con optimismo, con música y con compasión COM_PASIÓN (tambien se utiliza esta palabra, curioso, ultimamente)




Primero os dejo la banda sonora,  muy importante en esta película,  “el humor es como la música” (frase del diálogo) y una pequeñas notas al margen. ( Os invito a leer el post con la música de fondo)



Esta pelicula está basada en hechos reales. Intocable ("Le second Souffle",  "El segundo aliento"), está escrito por Philippe Pozzo di Borgo en 1993 que tras un accidente de parapente, quedó paraplejico y escribió su experiencia y su regreso a la vida, despues del accidente .

 «Quería escribir un libro que no fuese un simple entretenimiento. No quería hacer un retrato realista de la desventura, con su dosis de resentimientos y de buenos sentimientos que rayan en la condescendencia. Y tampoco de optimismo obligatorio, mentira irrisoria”  (Anagrama)

“Estos veinte años de proximidad con el mundo de los excluidos han agudizado mi visión de la sociedad y sus males, y me incitan a compartir algunos remedios que se me han vuelto evidentes. Gracias al diablo de la guarda -alias Abdel-( mi cuidador) recuperé el humor que poseía antes de los dramas».


No llevéis ninguna idea preestablecida, solo ir a ver una película que trata el tema de la amistad, del cuidado, del compromiso, de la superación, de la tristeza… de forma amable y sencilla,  analiza las  emociones con humor y eleva al ser humano a un espacio de vuelo libre de dónde no debiera caer.

Cuidar con sonrisas, con alegría, con humor, con compasión, con sinceridad, con optimismo, con música. ¿porqué no?




BO du Film "Intouchables" - Ludovico Einaudi - Una Mattina
La música de la película en este post  de Cinedor
Post sobre el  libro Intocable de Jose Luis Ibañez.
Post sobre los libros en Espacios en blanco



foto de la pelicula

martes, 17 de abril de 2012

Si puedes vivir sin la enfermería, déjala inmediatamente


Llevamos unos meses leyendo noticias del Reino Unido sobre enfermería, cuidados, respeto, dignidad y compasión. Tengo fritos los traductores en busca de claves sobre lo que está pasando. (De este año no pasa que aprenda la lengua de Shakespeare) 


Los martes y jueves son los días que Eva Luna (mi peque) va al Conservatorio de Danza, la frase está alli, en las escaleras principales, junto a una foto del cartel la película “ Billy Elliot: Quiero bailar” y subas o bajes al primer piso la lees, esta sola, brillante, retando a las alumnas del conservatorio de danza.
Me llamó la alención desde el primer día que la leí, me parecía poco apropiada, (analizada como madre que intenta darle una oportunidad de aprendizaje a su pequeña). ¿cómo pueden insinuar que te debes ir de forma tan tajante? Si no te gusta, ¿qué?, ¡pues ya aprenderás...!


Dice asi:
Si puedes vivir sin la danza, déjala inmediatamente

Pero un día un dia lo ví claro:
Sustituir danza por enfermeria y pensad, pensad…


Puedo ser  politicamente correcta en mis post, puedo utilizar metáforas, puedo maquillar la realidad, puedo escribir eufemismos, condicionales…pero creo que debemos reflexionar qué estamos haciendo, cómo podemos mejorar, dónde estan nuestras debilidades, y debemos, como no me canso de repetir, debemos “ponernos en su piel” (by Virginia Henderson)

Debemos ser muy rigurosos y muy sinceros con el análisis de nuestra realidad para poder transformarla.


Lamento comunicaros que las frases que váis a leer son reales, en contexto real y con personas reales. Hablan los ciudadanos sobre las enfermeras:

“Son impecables en sus técnicas, pero les falta un curso de humanización”.
“Las tratamos muy bien (a las profesionales) para que traten bien a mi niño (que está enfermo)”

Llevo 20 años trabajando y hay frases que para mi son indicadores centinela, y me pongo en alerta máxima.


Os dejo para analizar varios artículos IMPRESCINDIBLES que han ido llamando mi atención, en todos está la palabra COMPASiÓN :


  • El primero fue  el  articulo que David C Benton. El Director general del Consejo Internacional de Enfermeras escribió para #24H24P 


“We know the vast majority of patients are very happy with the care provided by the NHS. But we have heard recently that in some hospitals patients are not provided with the level care or respect they deserve and I am absolutely appalled by this. If we want dignity and respect, we need to focus on nurses and the care they deliver. The whole approach to caring in this country needs to be reset.  And it needs to start with this simple fact.  Caring for patients is what nurses do. Everything else comes second.”

 "Sabemos que la inmensa mayoría de los pacientes están muy contentos con los cuidados prestados por el NHS. Pero hemos oído recientemente que en algunos hospitales los pacientes no son atendidos con el nivel de cuidados o respeto que se merecen y estoy absolutamente horrorizado por ello. Si queremos dignidad y respeto, necesitamos centrarnos en las enfermeras y en los cuidados que prestan. Los planteamientos sobre los cuidados en este país tienen que ser reseteados por completo. Y debe empezar con este simple hecho. Cuidar a los pacientes es lo que las enfermeras hacen. Todo lo demás queda en segundo plano."



                Agiten fuerte esos artículos  y reflexionen.


No se si lo que las enfermeras tienen que llevar firmado en su título además de la profesionalidad (que se le supone y se le debe exigir) alguna aptitud que se llame vocación, se llame humanidad, se llame ternura, se llame compasión....
SER ENFERMERA, en mayúsculas.

Queridos alumn@s de enfermeria, queridos profesor@s de Grado, queridas compañer@s, queridas Direcciones de Enfermería, querid@s responsables políticos, querid@s sociedades científicas:

           Si pueden vivir sin la enfermería, déjenla inmediatamente.




Otras frases para el análisis:
El mal danzarín se queja del estado del suelo. Proverbio Malayo
Los grandes bailarines no son geniales por su técnica son geniales por su PASIÓN





Indicadores centinela o Indicadores de suceso. Son aquellos que miden un suceso grave, indeseable y a menudo evitable. Su detección exige una investigación completa del seguimiento de la actividad asistencial (trazabilidad de la asistencia)



 

martes, 10 de abril de 2012

Nosotros versus los otros. ¿Metafora de una ilusa?.



Ay… ¡¡que cada día lo tengo mas claro!!
Y cada día lo veo todo más oscuro


Observa que te observa y escucha que te escucha llevo unos días meditando,  siempre atenta a la sociedad que avanza y a la realidad que me rodea.

Os traigo una reflexión a propósito de  los actores del sistema sanitario: ciudadanos, profesionales, gestores y financiadores.

Y yo me pregunto ¿qué actriz soy yo en este sistema?
( ¿os dije una vez que me encantaria ser Meryl Streep o Audrey Hepburn?)

Yo que soy de forma de pensar sencilla y cercana, me gusta hacer las metáforas con que me rodea, con lo cotidiano: en este caso, mi casa ;)

Así, en mi casa soy:  profesional, gestora, ciudadana y finaciadora, trabajo lo mejor que puedo y con calidad, lo que no haga bien hoy, mañana lo tengo que hacer, manejo presupuestos, me formo, me informo, gestiono, contrato, lo que siembro me lo como, si lo hago bien lo disfruto y si lo hago mal lo repito y lo pago, si tengo gasto y si no tengo valoro si lo necesito y si no, me endeudo (siempre sabiendo cuándo y cuánto debo pagar.

Asi, en resumen, mis objetivos y mis necesidades deben ir acordes a mi economía, mi tiempo, mis recursos… y a otros pequeños detalles (para no extenderme)

En el trabajo observo pequeñas diferencias con mi casa:
Si soy una profesional , "los otros" son los gestores y los ciudadanos
Si soy una ciudadana, "los otros" son los profesionales y los gestores
Si soy una gestora, "los otros" son los profesionales y los ciudadanos

Y claro, las necesidades y los objetivos de “los unos” y  “los otros” no tienen nada que ver y  suelen no coincidir.

¿Y qué?
Pues muy fácil, que cuando no hay una mirada común y un objetivo común, cada uno va a lo suyo, a resolver sus necesidades .

No trabajamos para la misma casa. (lo avalan las conversaciones que escucháis todos los días en vuestro trabajo, estad atentos, a veces son muy muy duras)


Y sigo con la metáfora, ahora cambiando el escenario:

Si soy del PP, "los otros" son el PSOE. IU-LV, CIU, PA, UPYD, PG, ERC…
Si soy del PSOE, "los otros" son PP, IU-LV, CIU, PA, UPYD, PG, ERC
Y asi sucesivamente “los unos” y “los otros”, nosotros y los otros…

Y yo que soy una  ILUSA (crédula, cándida, tonta, ingenua, inocente, soñadora, utópica, fantástica, fantasiosa) me pregunto que si tod@s vivimos en la misma casa, necesitamos los mismos servicios basicos, de luz, agua, vestido, salud, educación… si el abuelo se rompe la cadera, hay que cuidarlo (que  no es “el otro” que somos nosotros), que si el niño quiere estudiar inglés… o alemán, que si queremos hacer un viajecito…

Pues con lo que hay tenemos que organizarnos, y si no hay, no hay viajecito y me quedo solo con el inglés.

Y si el niño tiene que colaborar en casa, que limpie las escalaras.
Y si mi hermana es una manirrotas y se ha pasado de gastos, tendrá que trabajar más para pagarlos. ¡¡¡pero que lo pague, porque yo no pienso financiarla!!!

Y si el niño quiere comprarse la maquinita que ahorre la paga del finde.
Y si quiero un traje y no puedo, me espero a las rebajas.
Y cuando haya un poco de ahorro, nos vamos a la playa todos juntos.
( y no he hablado ni de crisis ni de autonomías)



No hay OTROS, los otros somos NOSOTROS
Miremos todos en la misma dirección y trabajamos por en BIEN COMÚN
Mezclemos las letras PP,  PSOE, IU-LV, CIU, PA, UPYD, PG, ERC… y hagamos una GRAN FRASE ( hay vocales y consonates de sobra)

Y NO, no soy ninguna ilusa, sólo un poco protestona y soñadora.
Y SI, solo quiero un futuro en PAZ











imagenes : nosotros y los otros. 

jueves, 15 de marzo de 2012

Firmas invitadas : Auxiliares de enfermería visibles: Lourdes García



Quería titular este post : LA SONRISA DE LOURDES pero seré metódica y le daré el mismo formato a todos los post que traten la visibilidad bloguera de la enfermería.
Seguimos hablando de las IMPRESCINDIBLES en el EQUIPO MULTIDISCIPLINAR dándole cara y voz al CUIDADO con excelencia y calidad.


Os presento a Lourdes, Auxiliar de Enfermería de la 6ª planta de Traumatología del HTR, una profesional especialmente comprometida con los cuidados y docente en los talleres de Cuidadoras que todos los meses se celebran en el Hospital *

Recuerdo el día que conocí a Lourdes, hace ya 2 años, la llevaba observando un tiempo (cosas de antropólogas, observación NO participante) y un día me atreví y me acerqué a ella. “Lourdes: es especial tu forma de trabajar y tu sonrisa lo ilumina todo”-le dije- Sonrió y me dió las gracias. Con el tiempo,  he tenido la suerte de reirme con ella y aprender mucho de cómo trabajan las Auxiliares de su Unidad.

Un día la invité a escribir para el blog, una reflexión, una historia, algo sobre la docencia que imparte a las cuidadoras en los talleres; -escribe algo que haga visible tu trabajo Lourdes, le dije - y me trajo esta historia.

Una historia que titula BUENOS DÍAS AMIGA, una historia que todos los profesionales que la leáis reconoceréis inmediatamente. Todos reconoceremos a Juan  entre nuestros pacientes, todos imaginaremos a sus cuidadores, todos sabemos lo que Lourdes nos está contando, todos veremos la importancia de la NIC 5340  PRESENCIA* y el diagnóstico 000148 TEMOR, todos imaginaremos la CALIDAD profesional Y CALIDEZ humana en estos momentos.


¡¡BUENOS DÍAS AMIGA!!

Esta es la historia de Juan, un chico que solo tiene 17 años. Es un niño amable, educado, tierno como un peluche y sobre todo frágil.
Todo comenzó un noche cuando llego a la planta sin mas compañía que la del celador que llevaba su cama, cuando yo entré en la habitación me dijo: ¿Señorita donde están mis padres que no están aquí conmigo? Y yo le respondí: ¡no te preocupes! lo mismo han salido a tomar un café o vienen en el otro ascensor. Bueno tranquilo, le dije, lo más importante
es cómo te encuentras, él me dijo- estoy bien de momento-; procura descansar te dejo el timbre cerca por si necesitas algo, -¡vale! muchas gracias señorita-, me dijo Juan. 
Al poquito rato suena el timbre de su habitación, llego a ella y le pregunto: ¿Juan que te pasa? Y me contesta llorando: señorita tengo mucho miedo, ¿Cuándo van a venir mis
padres? Pues señorita nosotros somos de pueblo, lo mismo se han ido y no vienen hasta mañana y a mi me da miedo de quedarme aquí solo todo la noche...
Juan no te preocupes, las puertas de la planta están cerradas y nosotras vamos a estar toda la noche pendientes de ti, y además, voy hacer una llamada para que  localicen a tus padres. 
Él en su tristeza y con aquella pena que no le dejaba ni hablar me dijo:
Señorita, ¡que buena es usted!. Aquella expresión me llego tan adentro que me dije a mi misma: “Señor cuánto se puede hacer con solo tender nuestra mano de profesionales”. Después de mi llamada los padres se presentaron al instante, solo habían ido a cambiarse de ropa al pueblo (había sido un día muy largo y muy difícil).
Ya los ojos de Juan dejaron de llorar; y la presencia de sus padres dejaron que Juan descansara toda la noche;
YO tuve la suerte que cuando volví a la planta después de mis descansos Juan me recibió a la entrada de su habitación con un ¡BUENOS DÍAS AMIGA! Ya no era señorita, era su AMIGA. 

Fue un caso complejo, un niño de 17 años vulnerable y podemos entender el terror que sentía al quedarse sólo en la habitación.
Se fue felizmente ya de alta.
  

Lo único que no podréis imaginar es la cara y toa la gracia que tenía la relación de Juan y Lourdes, pero eso, queda para la intimidad de la relación profesional y para nuestro recuerdo cada vez que recordamos aquellos días.

 

 
BLOG QUE HAN TRATADO EL TEMA Presencia :
Manoli Domingo en : Estandares de Cuidados de Enfermería 

*5340 PRESENCIA  Permanecer con otra persona durante los momentos de necesidad 
*los talleres de cuidadoras, que estoy segura que os interesarán mucho, estan coordinados por mi compañera de despacho, Carmen , Gestora de Casos ( pero esa historia para otro día)